Genişletilmiş Gerçeklik Laboratuvarı uygulamasına geçen Düzce’deki bir okul, eğitimde farklı teknolojiler kullanıyor.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile öğrenme süreçlerinde bilgi ve hünerlerin etkileşimli bir yapı içinde harmanlanması hedefleniyor. Bu çerçevede, Düzce Akçakoca Orhan Özdemir Fen Lisesinde açılışı yapılan yeni eğitim üniteleri ve XR (genişletilmiş gerçeklik) laboratuvarı, eğitimde teknolojinin kullanılması manasında kıymetli bir adımı temsil ediyor. Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in katılımıyla gerçekleştirilen açılış merasiminde, okulda kurulan XR laboratuvarının geliştirilmesine yönelik yeni bir protokol imzalandı.  Açılışta konuşan Bakan Tekin, “Bu yenilikçi yaklaşım, öğretmenlerin derslerini daha tesirli bir halde anlatabilmeleri, yapay zekâ ile geliştirilen yeni deney ve görsel ortamları öğrencilerine sunabilmeleri ve teknolojinin imkânlarını sınıfa taşımalarına imkan tanımaktadır. Hayata geçirilen protokoller ve geliştirilen yeni içerikler ile Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda bilginin, sorumluluğun ve yardımlaşmanın birlikte geliştiği bir eğitim ortamı oluşturulması hedeflenmektedir. Bu adımla, eğitimde kalite ve verimliliğin artırılması, öğrencilerin 21. yüzyıl hünerleriyle donatılması ve bilimsel düşünme yetilerinin geliştirilmesi sağlanacaktır.” sözlerini kullandı.

Türkiye’de bir birincisi temsil eden bu laboratuvar; biyoloji, fizik, kimya, matematik ve coğrafya derslerinde XR teknolojilerinin uygulanması ve geliştirilmesini amaçlıyor. Ayrıyeten, Türkçe lisan takviyesine sahip XR yazılımlarıyla hazırlanan içeriklerin test edilerek yaygınlaşması hedefleniyor. Akçakoca Orhan Özdemir Fen Lisesi, bu projeyle “pilot uygulama okulu” olarak seçilirken, bahçesinde inşa edilen XR laboratuvarının Akçakoca ve Düzce’deki başka okullara da eğitim vermesi planlanıyor. Bu sayede, ülke genelinde AR (artırılmış gerçeklik) ve XR (genişletilmiş gerçeklik) tabanlı eğitim uygulamalarına öncülük eden çağdaş bir eğitim alanı oluşturulması ve yaygınlaştırılması hedefleniyor. Küre halinde düzenlenen laboratuvar, öğrencilere ders mevzularını 3 boyutlu sanal ortamda deneyimleme fırsatı sunuyor. Laboratuvarda müfredata uygun 5 farklı dersle uyumlu, 3 binden fazla ders içeriği hazırlanmış durumda.

İmzalanan protokol ile Akçakoca Orhan Özdemir Fen Lisesi, “eğitimde sanal gerçeklik pilot uygulama okulu” oldu ve Türkiye’de bir “ilk” olduğu belirtilen genişletilmiş gerçeklik (XR) laboratuvarı okula kazandırıldı. Ülke genelinde yaygınlaşacak olan laboratuvarlar için biyoloji, fizik, kimya, coğrafya alanlarında öğretim programlarının desteklenmesini sağlayacak Türkçe lisan takviyesine sahip XR teknolojisi yazılımları yapıldı. Okulda XR ve AR tabanlı eğitim uygulamalarının yapılabileceği, yaklaşık 100 metrekare kapalı alandan oluşan XR ve AR teknoloji laboratuvarı inşa edilerek, birebir anda en az 30 öğrenci ile bir öğretmenin kullanacağı, gerçek dünya ile imaj transferini sağlayan kameralara sahip XR ve AR teknolojileri için bilgisayarlar, server altyapısıyla donatılan laboratuvar, öğrencilerin hizmetine sunuldu. Küre halinde düzenlenen laboratuvar, öğrencilere ders hususlarını 3 boyutlu sanal ortamda deneyimleme fırsatı sunuyor.

Özel olarak üretilmiş XR teknolojisine sahip bilgisayarlar, rastgele bir gözlük yahut başlık kullanmaya muhtaçlık duymadan öğrencilerin 3 boyutlu içerikleri incelemesini ve denetim etmesini sağlıyor. Bilgi odaklı eğitim yerine süreç ve maharet odaklı eğitim anlayışıyla tasarlanan laboratuvar, öğrencinin derse faal iştiraki, merak, sorgulama, analitik düşünme, fikir inşa etme ve müzakere etme üzere maharetlerini geliştirmeye odaklanıyor.  Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile teknolojiyi ve yenilikçi eğitim yaklaşımlarını kullanarak öğrencilerin global rekabet gücünü artırmak ve onları geleceğin dünyasına hazırlamak hedefleniyor. Model, öğrencilerin yalnızca akademik bilgiye sahip bireyler olmalarını değil;  birebir vakitte topluma katkı sağlayan, yenilikçi ve teşebbüsçü bir ruhla donatılmış bireyler olarak yetişmelerini amaçlıyor. Bu kapsamda, genişletilmiş gerçeklik, yapay zekâ ve dijital öğrenme platformları üzere teknolojik yenilikler, öğrencilerin bilgiye ulaşma ve üretme süreçlerinde etkin rol almalarını teşvik ediyor. Böylelikle, bilgi ve marifetlerin iç içe geçtiği, iş birliğinin ve yaratıcı düşünmenin ön planda olduğu bir eğitim anlayışı ile Türkiye, eğitimde kalitenin ve verimliliğin artırılması ismine kıymetli adımlar atıyor. (BSHA – Bilim ve Sağlık Haber Ajansı)